Mon petit déjeuner : un grand moment !!
Le 3 mars, La Ligue contre le cancer est venue dans la classe de grande section pour nous parler du petit déjeuner.
Les enfants ont identifié les différentes familles (des fruits, des produits laitiers, des féculents et céréales) puis ils ont participé à plusieurs ateliers :
Je compose mon petit déjeuner
Je reconnais les aliments
Jeu de l'oie.
Les enfants ont passé un très bon moment et ont compris l'importance d'un petit déjeuner bien équilibré pour démarrer la journée !
Apprendre autrement : la classe de CM1 profite du soleil pour travailler dehors
Le beau temps a donné envie à la classe de CM1 de sortir un peu des murs de la classe… tout en continuant à apprendre ! Les élèves ont donc décidé de profiter du soleil pour transformer la cour et les espaces extérieurs en une véritable salle de classe à ciel ouvert.
Installés dehors, les élèves ont révisé leurs tables de multiplication à travers des petits défis et des jeux. Travailler en extérieur permet souvent de rendre les apprentissages plus dynamiques : on se déplace, on échange davantage et on apprend tout en s’amusant.
Résultat : des calculs plus rapides et beaucoup de motivation !
Pour compléter ces activités, les élèves ont découvert un outil ancien utilisé autrefois par les bâtisseurs et les arpenteurs : la corde à 13 nœuds.
Cette corde est simplement une ficelle sur laquelle on fait 13 nœuds espacés régulièrement, ce qui crée 12 segments égaux. Elle permettait autrefois de mesurer et de tracer des formes géométriques sans règle ni équerre.
Les élèves ont également réalisé plusieurs petites expériences scientifiques. Observer, tester, émettre des hypothèses… autant d’activités qui prennent encore plus de sens lorsqu’elles se déroulent dans un environnement naturel.
Pour compléter ces activités, les élèves ont découvert un outil ancien utilisé autrefois par les bâtisseurs et les arpenteurs : la corde à 13 nœuds.
Cette corde est simplement une ficelle sur laquelle on fait 13 nœuds espacés régulièrement, ce qui crée 12 segments égaux. Elle permettait autrefois de mesurer et de tracer des formes géométriques sans règle ni équerre. Les élèves ont ainsi pu manipuler la corde, travailler les fractions et former des triangles, comprendre comment les mathématiques peuvent servir dans la vie réelle, comme le faisaient les bâtisseurs autrefois.
Apprendre dehors, c’est aussi observer, manipuler et coopérer, autant de façons de rendre les apprentissages concrets et vivants.
