Apprendre autrement : la classe de CM1 profite du soleil pour travailler dehors

Installés dehors, les élèves ont révisé leurs tables de multiplication à travers des petits défis et des jeux. Travailler en extérieur permet souvent de rendre les apprentissages plus dynamiques : on se déplace, on échange davantage et on apprend tout en s’amusant.
Résultat : des calculs plus rapides et beaucoup de motivation !

Pour compléter ces activités, les élèves ont découvert un outil ancien utilisé autrefois par les bâtisseurs et les arpenteurs : la corde à 13 nœuds.

Cette corde est simplement une ficelle sur laquelle on fait 13 nœuds espacés régulièrement, ce qui crée 12 segments égaux. Elle permettait autrefois de mesurer et de tracer des formes géométriques sans règle ni équerre.

Les élèves ont également réalisé plusieurs petites expériences scientifiques. Observer, tester, émettre des hypothèses… autant d’activités qui prennent encore plus de sens lorsqu’elles se déroulent dans un environnement naturel. 

Pour compléter ces activités, les élèves ont découvert un outil ancien utilisé autrefois par les bâtisseurs et les arpenteurs : la corde à 13 nœuds.

Cette corde est simplement une ficelle sur laquelle on fait 13 nœuds espacés régulièrement, ce qui crée 12 segments égaux. Elle permettait autrefois de mesurer et de tracer des formes géométriques sans règle ni équerre. Les élèves ont ainsi pu manipuler la corde, travailler les fractions et former des triangles, comprendre comment les mathématiques peuvent servir dans la vie réelle, comme le faisaient les bâtisseurs autrefois.

Apprendre dehors, c’est aussi observer, manipuler et coopérer, autant de façons de rendre les apprentissages concrets et vivants.